De ce te-ai dus la școală

Cum se explica un copil pe care trebuie să învețe în școală?

Fiecare copil întreabă: „Dar de ce ar trebui să mă duc la școală?“ Și fiecare elev a format viziunea sa privind o nouă fază a vieții. Depinde de modul în care mediul se referă la procesul de învățare.

În cazul în care părinții sunt ținute „sub control“ de evaluare, atunci copilul lor merge la școală pentru a primi „Cinci“. Și, în cazul evaluării „patru“ sau „trei“, acest copil este format de teama de părinți, dorința de formare a „fi un bun părinte.“

În cazul în care părinții nu-și concentreze atenția asupra estimărilor, o temă bună, atunci responsabilitatea revine cu copilul însuși. Uneori, există copii, inițial foarte responsabili pentru școlarizarea lor, respectiv, părinții nu este nevoie de a controla procesul.

Ce se poate face cu un copil care nu este interesat de cum să învețe bine?

O să-ți spun un caz de practică, fata - un student de clasa a doua, echilibrată, dintr-o familie obișnuită, vin acasă, nu doresc lecții. Amână, până timp foarte târziu. lecții neatenți la, răspuns oral excelent, scris - este mai rău. Mama vorbesc cu fiica mea despre ce trebuie să faci temele la timp, este necesar să se studieze bine, situația nu se schimbă. Amplifică agresiune în comportamentul mamei și pierderea dorinței de a învăța de la fiica ei.

Întrebarea „De ce te-ai dus la școală?“, A fost punctul de plecare al discuției noastre. „Pentru a obține estimări“, - a spus încet, a doua formă de fată. Sistemul de învățământ pune acum accentul mai mult pe evaluarea, introduse în jurnale electronice, sistem activ de selecție a celui mai bun student din clasă, cea mai bună clasă din școală în diferite categorii. Nu mă deranjează că, nr. Dar, pentru copiii ei să se fi format în mod corespunzător înțelegere sensul educației în școală. Și un anumit procent de elevi, această înțelegere nu a fost format din diverse motive.

Să ne întoarcem la fata școală cu mama ei. Am desenat pe o foaie de marcaj cerc A4 pe linia cercului vieții sale - principal, a luat fata de mână, și ia spus despre modul în care o persoană se dezvoltă. Pe marca „0“ - o persoană se naște, eticheta „1“ -samostoyatelno începe să meargă pe etichetă „3“ - copilul este gata pentru a merge la grădiniță și să interacționeze cu alți copii. Pe marca „7“ - persoana este gata de a trebui să meargă la școală ... pe etichetă „17“ este un om de învățare continuă profesia pe care el este interesat, care este ales în scopul de a obține apoi o profesie - pentru a beneficia comunitatea și să câștige independența financiară.

Și încă o dată pun întrebarea „De ce te duci la școală?“ Am primi răspunsul: „Pentru a învăța ceva nou pentru tine, pentru că nu știu ce profesie am vrut să o aleg în viitor.“

„Dar ceea ce despre problema de evaluare?“ - vă întreb. Evaluarea - este o consecință a motivației, interesului, munca elevilor, profesorilor și părinților. Este important să se concentreze dreapta, și scopul vor învăța copilul, să înțeleagă, se aplică. O evaluare diferită nu ia mult timp să aștepte.

Psiholog - Beloretsk

№6 | Gavrilenko Vitaliy Anatolevich a scris (a):
Doar am nici o îndoială că fata a fost în măsură să gradul 2, chiar și temporar genera motivația de învățare bazată pe un interes în carierele viitoare.

Egorova Tatyana Innokentevna

Psiholog, terapeut de familie, OnlaynKons trauma - Zelenograd

Svetlana, vă mulțumesc pentru articol și un exercițiu interesant, care deschide perspectiva unui copil.