echipa de diagnosticare
Tehnica de diagnosticare "Cosmic Voyage".
Elevii distribuit foi. Băieți trebuie să ne imaginăm că merge la calatoria in spatiu si este comandantul navei spațiale. Ei au nevoie să tastați comanda elevii din clasa sa de trei persoane. Numele copiilor să scrie pe o foaie. Această tehnică vă permite să definiți un lider de clasă, precum și pentru a identifica elevii care sunt în afara comunității clasă.
Tehnica de diagnosticare „Soare, ploaie, nor.“
Fiecare clasă elev primește o foaie de hârtie pe care sunt trase de soare, nor, ploaie în trei variante. Elevilor li se cere să evalueze sănătatea lor la domiciliu, în clasă, cu prietenii folosind vreme. Elevii trebuie să răspundă la întrebări și pentru a sublinia starea care se potrivește cu starea de spirit a acestora.
u Cu prietenii Me
"Goldfish" tehnica de diagnostic.
Copiii joaca rolul clientului, și nu dorințele artist. Și de pește, și nu până la ei, pentru a îndeplini o dorință sau nu. „Imaginați-vă: ați navigat la pește, ea a întrebat:“ Ce vrei "?
Pentru a crea o stare de spirit specială, puteți introduce elemente de joc personaje: bagheta, joc scene cu apariția unui peștișor auriu.
Metode de propoziții neterminate.
O foaie de hârtie este împărțită în jumătate. Fiecare piesă are propriul său caracter: soarele și norul (zi și noapte). Copiii din porțiunea corespunzătoare a extragerii foaie (write) și bucuria suferința.
test de grafic "I - poziția."
Pe o foaie de hârtie este desenată cerc. Un elev pune capăt - „I“ în raport cu cercul (acesta poate fi introdus într-un cerc, în centrul cercului cercului). Scopul acestui test este de a identifica natura stima de sine a copiilor, fiecare copil un loc în echipă. Rezultatele acestui test poate fi utilizat pentru a forma o clasă de guvern.
Elevii de foi de clasă distribuite de hârtie pe care ei trebuie să construiască un piedestal pentru ceremonie. Piedestalul este format din 3 etape. La fiecare pas de care au nevoie să se bazeze pe o persoana din clasa. Elevul are dreptul la un pas la stânga la sine, în cazul în care consideră necesar. Ridicată pe un piedestal de acei tipi care, în opinia lor, este o figură importantă în viața clasei.
Această tehnică vă permite să vedeți relația dintre elevii din grup, afecțiunea lor unul pentru celălalt, pentru a determina aspectul moral al relațiilor elevilor. Puteți juca situația: „Trebuie să participe la competiții sportive. Pe cine vrei să vezi un câștigător? "
În a doua etapă de diagnostic este de a identifica direcția intereselor studenților mai tineri, natura auto-studiu al nivelului de dezvoltare morală și atmosfera spirituală și morală în colectiv de clasă.
Metodologie "Tsvetik-semitsvetik" (compilat I.M.Vitkovskoy)
Obiectiv: Pentru a determina direcția de interesele elevilor mai tineri.
comportament accident vascular cerebral. Clasa de muncă fiecare elev se face cu petale de flori detașabile. Apoi, oferă profesorului de a scrie pe petalele dorinței, împlinirea care copiii mai doresc. Înainte de a scrie o dorință pe petală, este necesar să se pună numărul de serie. Astfel, fiecare copil va formula șapte dorințe.
Prelucrarea rezultatelor. Analiza rezultatelor este efectuată în mod convenabil, în valoare de un tabel:
Metodologia „Invitație de a vizita.“
Obiectiv: Pentru a explora atmosfera psihologic în echipă, pentru a identifica copii pe placul.
comportament accident vascular cerebral. Copiii sunt invitați la situația: „Ați decis să mă invite să viziteze colegii lor. Pe cine doriți să vedeți printre oaspeții tăi? "
Întrebați-i pe copii să scrie numele de 5 persoane.
Metodologie „Atmosfera psihologică în echipă“
Obiectiv: Pentru a explora atmosfera psihologică în echipă.
comportament accident vascular cerebral. Fiecare elev este invitat să evalueze starea atmosferei psihologic în echipă, folosind desene:
u relație de căldură
u Sprijin reciproc
Analiza rezultatelor sugerează evaluarea subiectivă a climei stare psihologică și compararea acestora unele cu altele.
În a treia etapă, scopul este de a determina studiile de diagnostic ale dinamicii de dezvoltare echipei, nivelul de auto-formare a relațiilor interpersonale, determină gradul de satisfacție cu echipa sa.
Tehnica: „Care este echipa noastra.“
Obiectiv: identificarea gradului de satisfacție a studenților de diverse părți ale vieții colective.
comportament accident vascular cerebral. Elevii sunt șase declarații. Trebuie să fie scris numărul de omologare, care se potrivește cel mai mult cu opinia sa.
- Clasa noastră este foarte prietenos și aproape unită.
- clasa noastră prietenoasă.
- În clasa noastră, nu există nici o ceartă, dar fiecare există pe cont propriu.
- În clasa noastră, uneori ceartă, dar conflictul nostru de clasă nu poate fi numit.
- Noastra clasa unharmonious, sunt de multe ori certuri.
- Clasa noastră este foarte unharmonious. Este dificil de a învăța în această clasă.
Prelucrarea rezultatelor. Aceste declarații, care sunt marcate cu o majoritate de elevi spun despre anumite relații în comunitate și în mod specific despre fiecare ucenic ca el se simte în sistemul acestor relații.
Tehnica de diagnosticare „Ancheta“
Studenții sunt rugați să răspundă la chestionarul de mai jos:
1. Iti place scoala sau nu?
2. În dimineața când te trezești, vei fi întotdeauna fericit să te duci la școală sau vrei de multe ori să rămână acasă?
- de multe ori doresc să rămână acasă
3. În cazul în care profesorul a spus școală mâine nu vine neapărat tuturor studenților care doresc să, puteți să stați acasă, te-ai dus la școală sau să stea acasă?
- Mi-ar fi rămas acasă
- M-am dus la școală
4. Iti place. Când ai anulat orice lecții?
5. Ați dori să vedeți nu atribuiți temele?
6. Ați dori să vadă la școală au fost unele schimbări?
7. Cât de des vă spun despre viața școlară părinții lor?
25-30 puncte - cel mai înalt nivel de motivație școlară, activitatea cognitivă. Acești elevi urmează în mod clar toate instrucțiunile profesorului, conștiincios și responsabil, foarte supărat în cazul în care primesc evaluări nesatisfăcătoare sau comentarii.
20-24 puncte - o motivație școală bună. Această motivație are cei mai mulți elevi de școală primară care au făcut față cu succes activitățile de formare.
19-11 puncte - o atitudine pozitivă față de școală, care este de interes pentru elevi de activități extracurriculare. Este studenții care sunt interesați în comunicarea cu colegii lor în școală, cu profesorul. interesele cognitive care le-au dezvoltat suficient.
10-14 puncte - motivație școlară scăzută. Elevii merg la școală fără dorință, uneori, dor de clase. Astfel elevii au dificultăți serioase în activitățile de învățare, este dificil să se adapteze la școală.
Sub 10 puncte - o atitudine negativă față de școală, școală de excludere.
Diagnosticul de nivelul clasei colective
1. Nivelul de guvernare de student
1.1My sunt organizatorii vieții sale în sala de clasă
clasa 1.2V au guverne
1.3YA știu cum să-și îndeplinească misiunea lui
1.4My se planifice afacerile lor
1.5My responsabil pentru starea clasei sale (curățenia, confort, ordine)
1.6Distsiplinu și ordinea în clasă și în adâncitura furnizează ele însele
2.Vzaimootnosheniya într-o echipă de clasă
2.1My prietenos între ele
2.2My ajuta reciproc în situații dificile
2.3U au relații de prietenie cu profesorul
participant 2.4Klassny Șef în toate afacerile noastre, dar nu un dictator
2.5My incearca sa protejeze copiii lor atunci când au nevoie de ea
2.6My nu se tem să-și exprime opinia profesorului
clasa 3.Motivirovannost colective
3.1My să depună eforturi pentru a obține o bună cunoaștere
3.2My configurat pe cariera activă
3.3My să depună eforturi pentru a îmbunătăți viața în jurul valorii de
3.4My configurat pentru un comportament pozitiv la școală și în societate
îngrijirea 3.5My despre păstrarea propriei lor de sănătate
Clasa de satisfacție 4.Stepen activitate colectivă
Clasa de 4.1Nash trăiește viața interesantă, bogată
4.2My împreună vom sărbători sărbători și zile de naștere
4.3V sărbători și acțiunile noastre comune părinți iau parte
4.4Provodimye lucrurile sunt de natură creativă
Clasa de 4.5Deyatelnost mă pregătește pentru maturitate
Nivelul de dezvoltare al echipei este suma punctelor
Numărul total de puncte
Nivelul de dezvoltare a personalului
24-48 este foarte scăzută