Linii directoare pentru scrierea unui termen de hârtie - un portal educațional și mesaj de bord

anterior ◈ următoarea

Linii directoare pentru scrierea unui termen de hârtie sunt largi și variate, ele vor fi descrise în detaliu, articol.

Când scrieți un termen de hârtie un student trebuie să arate:







  • cunoașterea datelor bibliografice și de fapt pe acest subiect;
  • capacitatea sa de a analiza și de a rezuma;
  • capacitatea de a evidenția problema de științifice și rezonabile pentru a emite ipoteza;
  • capacitatea de a organiza și efectua colectarea datelor empirice;
  • capacitatea de a analiza datele empirice colectate;
  • capacitatea de a trage concluzii și generalizări ale rezultatelor obținute;
  • capacitatea de a-și exprima gândurile în scris;
  • capacitatea de a elabora textul în conformitate cu anumite cerințe.

Rolul capului de lucru desigur absolvent - rolul unui consultant.

Etapele de lucru pe diploma, cursul de lucru:

  1. Alegerea temelor de cercetare și de a defini gradul de relevanța acestuia.
  2. Identificați contradicții și declarația problemă.
  3. Desemnarea obiectului și obiectul de studiu.
  4. Formularea ipotezelor.
  5. Determinarea scopului studiului și specificarea obiectivelor studiului
  6. Alegerea metodelor de cercetare și selectarea tehnicilor specifice.
  7. Organizarea studiului.
  8. Analiza datelor empirice și interpretarea rezultatelor.
  9. Formularea concluziilor și evaluarea rezultatelor (semnificația științifică și valoarea practică).
  10. Efectuarea de text de lucru.

Aktualnosttemy studiu a determinat aspectele teoretice și practice ale acesteia.

  1. relevanță teoretică se caracterizează prin probleme într-un anumit domeniu de cunoștințe științifice.
  2. relevanță practică este determinată de existența unor probleme practice în societate.

studia problema. desfășurarea cererilor problemă de cercetare:

  • eventual, delimitând mai precisă între „problematică“ contradicție dorită sau necunoscute, și „neproblematică“ ca date și cunoscute;
  • separare clară între esențial și neesențial în ceea ce privește problema generală;
  • dezmembrarea problemei privind elementele sale și aranjarea pentru probleme particulare, precum și prioritatea acestora.

Obiectul de studiu în cursul de lucru poate fi tot ceea ce este conține în mod explicit sau implicit, o contradicție și creează o situație problematică. Obiectul - este ceea ce procesul de învățare direcționat (studii de psihologie sunt: ​​un proces de proprietăți de stat, atitudine, conștiință, personalitate sau activitate).

Subiectul studiului - cele mai importante din punct de practică și de vedere teoretic, proprietățile părților, în special obiectele care fac obiectul unor studii directe. Restul partidului sau un anumit obiect rămâne așa cum au fost în afara câmpului de vedere al cercetătorului. Obiectul - ce o contradicție. Articol - proprietățile sale și părțile care sunt exprimate cel mai viu această contradicție. Obiectul de studiu este relația dintre totalul și cel privat. Acesta este obiectul de studiu determină tema activității științifice.

Analiza și detalierea, în special, clarificarea a ceea ce este cunoscut și ceea ce este necunoscut de știință cu privire la subiectul cercetării ne permite să formuleze problema.

De obicei, subiectul issledovaniyasoderzhit o problemă centrală a problemelor asociate cu presupunerea de posibilitatea de a descoperi modele sau tendința centrală a contradicțiilor studiate. Dându-o astfel de întrebare - sursa de numire a ipotezelor de lucru.







Formularea ipotezei de lucru curs. Ipoteză - instrument metodologic principal care organizează întregul proces de investigare și sub rezerva logicii sale interioare.

Ipoteză - o presupunere, ipoteza este adevărată sau falsă nu este cunoscută, dar poate fi verificată experimental - empiric. Ipoteza trebuie să conțină o declarație că o soluție completă sau parțială a unei probleme sau o explicație a situației care a apărut în știință. Ipoteză poate fi sugerat, care are o justificare, bazată pe dispozițiile deja dovedite, legile și fapte.

Ipoteză - este o presupunere educat cu privire la structura psihologică a obiectelor, natura legăturilor dintre fenomenele psihice studiate și posibile abordări în rezolvarea problemelor psihologice.

Pentru a construi ipoteze trebuie să știe poziția lor teoretică, în funcție de care vor fi construite ipoteze, pentru a defini conceptele de bază și să formuleze o ipoteză, și apoi operaționaliza.

Cerințe generale care trebuie îndeplinite de către o ipoteză de succes:

1) ipoteza nu trebuie să conțină cuvinte care sunt primite de interpretare empirică, în caz contrar este unverifiable. Este necesar să se efectueze o gamă de indicatori direcți ai fiecăruia dintre caracteristicile selectate. Ie tranziția clarificărilor operaționale, unele metode și tehnici specifice ar trebui să fie (poate fi) pentru a fixa proprietățile selectate;

2) nu trebuie să contrazică faptele științifice stabilite anterior;

3) simplitatea ipotezei;

4) ar trebui să fie, în principiu, verificabile la un anumit nivel de cunoștințe teoretice și metodologie practică de studiu capabilități echipamente;

5) ar trebui să fie formulată astfel încât în ​​chiar formularea sa ar putea găsi o modalitate de a testa într-un anumit studiu.

Scopul studiului se concentrează asupra rezultatului final și determină că acesta este primit la sfârșitul studiului: un model teoretic, descrierea unui fenomen nou, tehnici, etc. Scopul lucrării determină aspectul său. Definirea obiectivelor vă permite să eficientizeze procesul de cercetare științifică și este reprezentat ca o serie de soluții de bază, private și alte sarcini.

sarcini de bază și specifice sunt corelate în mod logic, Derive privat de bază. Scopul lanțurilor de studiu și forma interconectate în care fiecare legătură servește ca mijloc de a păstra alte link-uri. Scopul final poate fi numită o sarcină comună, sarcinile individuale și să servească drept mijloc primar de rezolvare, pot fi numite obiective intermediare.

Scopul și obiectivele sunt formulate într-o formă de transfer (pentru a studia ... pentru a descrie ... Set ... pentru a afla ...)

Alegerea metodelor și tehnicilor de cercetare. În orice teorie izolată studiu științific (acest studiu) metodologie (care mod) practică. Alegerea metodelor și a metodelor de cercetare definesc în ce termeni, și vor fi descrise în ceea ce privește obiectul și subiectul studiului, problemele sale, precum și alegerea tehnicilor și procedurilor specifice. Ca bază metodologică pot fi principii ale psihologiei.

1) metode de organizare - comparative, longitudinal, complex.

2) metode empirice - observare, experiment, testare, profilul ...

3) prelucrarea datelor - cantitativă (statistică), calitatea (diferențierea pe grupe)

Formularea concluziilor și evaluarea rezultatelor (semnificație științifică și valoarea practică) ar trebui să fie o evaluare a progreselor în soluția rezultată.

a) introducerea - indicat relevanța subiectului, scopul, obiectivele, ipoteza invocate

b) capul - partea principală - partea teoretică și practică

4. Bibliografie (în ordine alfabetică, în funcție de eșantion)

Toate paginile trebuie să fie numerotate. Prima pagină - pagina de titlu, dar nu și pe ea, și un tabel de numere de pagini conținutul nu sunt puse. Pagina denumire începe cu începutul textului. Secvența „3“ este imprimată pe mijlocul superioară a câmpului.

Volumul de text termen de hârtie - 20-25 pagini dactilografiate (fără aplicare și lista de referințe). Textul ar trebui să fie o referință la sursele. eşantion:

A.O.Prohorova studii au arătat că „statutul repetitive profesor colorate negativ, reducând eficiența formării și educației, nu numai că mărește conflictul în relația cu clasa și colegii, dar, de asemenea, contribuie la apariția și consolidarea în natura și structura calităților profesionale ale trăsăturilor negative care distrug sănătate „[5, p.156].

termen de hârtie Text imprimat pe font standard de hârtie (A4) 14, spațiere 1.5. Pagina Domenii stânga - 3 cm, dreapta - 1,5 cm, marginile de sus și de jos - 2 cm.

Titlurile sunt separate de textul de mai sus și sub cele două intervale. Indentarea trebuie să fie identice - 5 caractere.

Nu este permisă în manuscrisele tipărite face un insert, înscris de mână între linii sau pe partea din spate a paginii.

În urma recomandărilor privind scrierea de lucru curs așa cum este subliniat în acest articol va fi capabil de a face treaba foarte bine.







anterior ◈ următoarea