Școala ca instituție socială, educația generației tinere

absolvent Modele de școală.

Deschideți Școala dezvoltă modelului de personalitate viabil, ceea ce ar corespunde societății moderne.

În conformitate cu propunerea Igorem Mihaylovichem Ilinskim model strategic-zhiz incapabile personalitate, umanist-orientat, tânărul a viitorului apropiat (predictiv modelul mid-range) trebuie să aibă următoarele calități personale și civice:

lities pentru a găsi soluții optime la problemele vieții în situații neobișnuite;

- au nevoie de realizările vieții și de succes, spo-lities pentru a lua decizii, sa-morazvitiyu constantă inteligența și abilitățile profesionale;

- au instalare în mod rezonabil individualist, orientarea spre ei înșiși, interesele și nevoile lor, au o gândire alternativă rațională și-țional relație pragmatică la viață Niemi;

- au o conștiință națională a cetățeanului român, să fie un patriot care luptă pentru păstrarea unității România și fabricile sale, Lenie ca o mare putere, care ocupă o poziție de lider în comunitatea mondială.

MODEL DE PERSONALITATE POSTUNIVERSITARE ȘCOLI

Boriskina VK director adjunct pe activitatea educativă,

Gymnasium № 15, București

1. Semnificativ viața personală, angajament:

* Înțelegere format (reprezentare) cu privire la sensul vieții, în mod ideal, NAV-ste;

* Existența unor planuri de viață;

x formare activă;

* Urmărirea bunăstării materiale și dorința de a punct de vedere economic

se sprijină în mod independent;






e dorința de a construi o familie prosperă puternică,, fericit;

Outlook și atitudine.

e cunoașterea imaginii științifică modernă a lumii,

x toleranță ideologică;

e înțelegerea și acceptarea filosofiei drepturilor și libertăților omului;

e cultura juridică și politică;

x orizonturi de informare;
x trebuie să se aplice în practică;
capacitatea de a compila, analiza, trage concluzii s;
x criticalitatea conștiinței,
x gândire flexibilă, liber de dogmatism;
angajamentul de a continua auto-dezvoltare intelectuală,
x capacitatea de a naviga prin referință, artistic, științific caracter-rotund;

x abilități de auto-organizare,
x abilități de auto-educație;

x disciplina conștientă, legat;

x libertate interioară, independență,

x rezistență, capacitatea de a tolera dificultăți;

s determinarea, curajul, capacitatea de a depăși nesiguranță și frică;

x onestitate, sinceritate;

x dezvoltat demnitate (stima de sine);

e în căutarea la realizarea libertății de a extinde granițele lor coș-posibilitate, de a depăși propriile limite.

Atitudinea față de alții

s umanitate, respectarea drepturilor, libertăților și demnității altor persoane;

* Atitudine altruistă la viață - o preocupare altruistă pentru alții;

Interesul în oameni, sociabilitate;

x utilizare, tendința de a coopera;

x toleranță, maleabilitate;

capacitatea de a se descurce singuri

x reținere
x tact,
e cunoașterea fundamentelor psihologice ale comunicării,
s simțul proporțiilor în comunicare,

capacitatea de a menține distanța în comunicare s;
e posesia culturii de vorbire.

s perspectiva estetic și gustul estetic,

capacitatea de a distinge între frumos și urât în ​​natură, artă, viață,

forței de muncă, comunicare, predare,
x creativitatea dezvoltată;
capacitatea de a desena, cânta, dansa;

capacitatea de a te îmbraci frumos și cu gust vă organiza viața.

natură 11 relație:

Formată culturii ecologice cu următoarele componente principale:

x utilizarea rațională a resurselor naturale;
e dorința de a păstra și de a proteja flora și fauna,

e gradul de conștientizare a obligației de a se angaja în restaurarea naturii și punerea în aplicare a acesteia în viața lor.

IMAGINEA GRADUATE MoU
„Educație Școala KRASNIKOVSNAYA Media generală“