Aspectul de sunet de vorbire - de fapt, despre educația
Aspectul de sunet al vorbirii este o singură entitate, ci mai degrabă un fenomen complex, care ar trebui să fie investigate din unghiuri diferite. În literatura modernă, considerate mai multe aspecte ale aspectelor sonore ale vorbirii: fizice, fiziologice, lingvistice.
Conceptul de „cultură de sunet de exprimare“ largi și distinctiv. Sunetul de exprimare este o parte integrantă a culturii generale. Acesta acoperă toate aspectele legate de design de sunet și cuvintele de sondare vorbire ca întreg :. Pronunțarea corectă de sunete, cuvinte, volumul și viteza de exprimare verbală, ritm, pauză, ton, stres logic, etc [Maksakov AI C.2] Componentele constitutive ale sunetului vocii - auz și de vorbire de vorbire de respirație - și este o condiție condiție prealabilă pentru apariția de sondare vorbire.
Ridicarea sunetului vocii orientat spre dezvoltarea sistemului de componente fonetic vorbire fonematic; finaliza dezvoltarea sa; Acesta prevede nivelul de flux favorabil de programare motorie a activității de vorbire. Vârsta preșcolară senzentiven pentru a alimenta o cultură a sunetului. Acest lucru se datorează mai multe motive:
· Există o maturizare activă a centrelor de vorbire din cortexul cerebral responsabil pentru vorbire (zona Broca: articulare, abilitățile motorii, centru de Wernicke: auz fonematic);
· Există maturării anatomice și fiziologice ale organelor articulare.
Valoarea educației culturii de sunet de vorbire:
· Ridicați personalitatea completă a copilului;
· Formarea unei complete și foneticii fonematiki formează baza leksikogrammaticheskogo componenta de vorbire;
· Stăpânirea de fonetică, fonematikoy - condițiile de pregătire de succes pentru școală.
partea de sunet a copiilor preșcolari a fost studiată în diferite aspecte: dezvoltarea percepției vorbirii și ca formarea de vehicul cu motor de vorbire (E.I.Tiheeva, O.I.Solovova, V.I.Rozhdestvenskaya, E.I.Radina, M.M.Alekseeva, A .I.Maksakov, M.F.Fomichova, G.A.Tumakova). Mulți cercetători subliniază rolul unei conștientizare dezvoltate a copiilor aspecte fonetice de vorbire. Copiii începe în curând pentru a observa defectele în propria lor și alte vorbire (A.N.Gvozdev, KI Chukovsky, M.E.Hvattsev, El'konin, S.N.Karpova). Din înțelegerea aspectelor externe ale vorbirii poate fi întins fir pentru a forma arbitraritatea vorbirii (F.A.Sohin, G.P.Belyakova, EM Strunina, G.A.Tumakova, M.M.Alekseeva). De la întrebarea design de sunet depinde în mare măsură de forța de impact asupra publicului, astfel încât au nevoie de lucru special pe partea de sunet a întrebării.
Sunetul vorbirii disting două secțiuni: cultură recheproiznosheniya și auz de vorbire. Prin urmare, lucrările trebuie efectuate în două direcții:
* Dezvoltarea de vehicul cu motor de vorbire (organe articulare, aparate vocale, de vorbire de respirație) și pe această bază formarea de pronunție de sunete, cuvinte, articulare clară;
* Dezvoltarea percepției vorbirii (atentie auditiv, auz vorbire, principalele componente ale care sunt fonematic, de smoală, ritm de auz).
Pentru copii preșcolari în primul rând de o importanță deosebită este absorbția liniară a unităților acustice ale vorbirii, ca cel mai dificil pentru un copil este stăpânirea articularea sunetelor individuale (p, n, w, br). Fonetic și Logopedie de locuri de muncă de locuri de muncă organele de articulare este descrisă în detaliu. Participarea prozodiei la sunete modulatoare mai puțin studiate.
De o importanță deosebită dreptul zvukoproiznosheniya dobândește la intrarea școală. Un motiv pentru a elevilor de rezultatele slabe școală primară pentru limba română se numește prezența deficiențelor copiilor zvukoproiznosheniya. Copiii cu pronunția defecte nu sunt în măsură să determine numărul de sunete într-un cuvânt, numit succesiunea lor, o pierdere în selectarea cuvintelor care încep cu un anumit sunet. De multe ori, în ciuda capacității mentale bună a copilului, ca urmare a deficiențelor de aspectele sonore ale vorbirii au rămas în urmă în procesul de învățare de vocabular și structura gramaticală de exprimare, și în anii următori. Copiii care nu sunt capabili să distingă și să izoleze sunetul la ureche și corect pronunță-le, dificil să stăpânească abilitățile de scriere.
Cu toate acestea, în ciuda importanței sale evidente a acestei secțiuni de lucru, grădinițele nu folosesc fiecare ocazie pentru a se asigura că fiecare copil merge la școală cu vorbirea curată. Potrivit sondajului, 15-20% dintre copii intră în școală de la grădiniță la pronunție imperfectă de sunete.
Problema formării aspectelor sonore ale vorbirii nu și-a pierdut relevanța și semnificația practică în prezent.
sunet de vorbire - este, unități minime de vorbire nechlenimaya
Dictie - inteligibilă, pronunție clară de cuvinte și combinații ale acestora
Accentul - alocarea a puterii vocii silabele grup de o singură silabă
Accentul - fenomen lingvistic, care se bazează pe intensitatea puterii sunetului [română EN]
stres logic - alocarea vocii cuvintelor individuale
Propoziție Stresul - alocarea de grup voce de cuvinte
Ortoepice - un set de reguli exemplare pronunția literare
viteza de vorbire - pronunție vorbire viteză, accelerație relativă sau decelerare a segmentelor sale individuale (de sunete, silabe, cuvinte, propoziții, etc.)
Intonatie - un set complex de mijloace fonetice care exprimă atitudinea sensul de a vorbi, și emoționale nuanțe de vorbire [Maksakov AI]
Intonație - o colecție de limbaj mass-media de sunet pe care-l organizeze fonetic, să stabilească relații semantice între părți de propoziție, în conformitate cu fraza declarative, valoarea interogativă și imperativă, care permite vorbitorul să-și exprime sentimente diferite [Fomicheva MF]
Discursul auzului - capacitatea unei persoane de a percepe cu acuratețe și în mod corect a reproduce toate aspectele legate de vorbire orală, adică, să învețe, să asculte și să comunice toate mijloacele fonologice de limbaj, raportându-le cu norma limbaj standard.
Speech respirație - un set de procese care asigură aportul de oxigen (inspirare) și deducând din acesta dioxidul de carbon (expirație) [Dmitriev].
Discursul de respirație - este abilitatea de a face o respirație scurtă și o expirație lungă fără probleme, trebuie să fie în măsură să vorbească fluent în propoziții enunț
„Vorbire expresiva - abilitatea de a clar și convingător, și în același timp, concis și exprime gândurile și sentimentele lor cu putință; capacitatea de intonație, alegerea cuvintelor, structura frazei, selectarea fapte, exemple pentru a acționa asupra ascultătorului și cititorului „[Crăciun NS].
Rhythm - chiar alternanță de silabe stresată și netensionati durată diferită și puterea pronuntiei
Timbrul - emoțională și colorat discurs expresiv
Melodica - Mișcarea înălțime de voturi, adică glisându-l din teren în sus și în jos; datorită prezenței vocalelor de vorbire dă melodicitate, sensibilitate, flexibilitate
Melody - un discurs de apelare de circuit - modulare înălțime (ridicarea sau coborârea) înălțimea sunetului pronunțând enunț voce [română EN]
Pauză - o oprire temporară în vorbire
Pauză - intonational înseamnă că expresia acustică poate fi real sau imaginar (zero). Real pauză - această oprire, o pauză în sunetul [română EN]
Puterea vocii - vorbire schimbarea volumului sunetului în funcție de conținutul declarațiilor
înălțimea de voce - și care se încadrează în creștere tonuri, trecerea de la un nivel ridicat la o voce joasă, și vice-versa
Zvukoproiznosheniya - abilitatea de a reproduce în mod corect sunetele limbii materne
Fonemică auzului - capacitatea de a avea auz și cu acuratețe diferența între toate sunetele de vorbire, mai ales aproape în sunet
Chistogovorki - material de vorbire ritmic care cuprinde o combinație complexă de sunete, silabe, cuvinte care sunt dificil de pronunțat
Sporovăială - limba-răsucire expresie ritmice sau câteva fraze care rimeaza cu frecvente sunete la fel
atenția auditiva - capacitatea de a defini pe ascultarea unui anumit sunet și direcția sunetului.
Percepția de tempo și ritmul vorbirii - abilitatea de a auzi în mod corect și să joace un cuvinte ritmicitate, accentul lui, structura silabă în unitate cu rata de vorbire
exerciții de articulare - un set de exerciții speciale care vizează dezvoltarea abilităților motorii și a ordinelor de producție de vorbire pentru articulatory corectă rostirea unui sunet.
Detalii despre pedagogie:
Probleme moderne și încălcări ale educației de familie
Funcția educațională a familiei a fost dat o mare importanță în toate etapele de dezvoltare a societății. Pe o bază fundamental nouă - privind egalitatea și soții reciproce - pentru a construi relații în familie, care a creat condiții favorabile pentru stabilirea unei doar diviziune a muncii între muzhch.
Studiul efectului utilizării exercitare, ca parte a metodei de comunicare în dezvoltarea abilităților de exprimare scrisă a elevilor
Deoarece studiile experimentale în activitatea noastră se desfășoară în două clase, accentul pe dezvoltarea studenților abilități de scriere va avea loc în grupul experimental - 7 „ASH“ clasa. Prin urmare, 8 "AL" class - grup de control. În grupurile experimentale.